市教研室举办2022年心理健康团体心理辅导培训活-心理研究

一、来稿必须是作者独立取得的原创性学术研究成果，来稿的文字复制比（相似度或重复率）必须低于用稿标准，引用部分文字的要在参考文献中注明；署名和作者单位无误，未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过；未一稿多投。二、来稿除文中特别加以标注和致谢之外，不侵犯任何版权或损害第三方的任何其他权利。如果20天后未收到本刊的录用通知，可自行处理(双方另有约定的除外)。三、来稿经审阅通过，编辑部会将修改意见反馈给您，您应在收到通知7天内提交修改稿。作者享有引用和复制该文的权利及著作权法的其它权利。四、一般来说，4500字（电脑WORD统计，图表另计）以下的文章，不能说清问题，很难保证学术质量，本刊恕不受理。五、论文格式及要素：标题、作者、工作单位全称(院系处室)、摘要、关键词、正文、注释、参考文献(遵从国家标准：GB\T7714-2005，点击查看参考文献格式示例)、作者简介(100字内)、联系方式(通信地址、邮编、电话、电子信箱)。六、处理流程：（1）通过电子邮件将稿件发到我刊唯一投稿信箱（2）我刊初审周期为2－3个工作日，请在投稿3天后查看您的邮箱，收阅我们的审稿回复或用稿通知；若30天内没有收到我们的回复，稿件可自行处理。（3）按用稿通知上的要求办理相关手续后，稿件将进入出版程序。（4）杂志出刊后，我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。七、凡向文教资料杂志社投稿者均被视为接受如下声明：（1）稿件必须是作者本人独立完成的，属原创作品（包括翻译），杜绝抄袭行为，严禁学术腐败现象，严格学术不端检测，如发现系抄袭作品并由此引起的一切责任均由作者本人承担，本刊不承担任何民事连带责任。（2）本刊发表的所有文章，除另有说明外，只代表作者本人的观点，不代表本刊观点。由此引发的任何纠纷和争议本刊不受任何牵连。（3）本刊拥有自主编辑权，但仅限于不违背作者原意的技术性调整。如必须进行重大改动的，编辑部有义务告知作者，或由作者授权编辑修改，或提出意见由作者自己修改。（4）作品在《文教资料》发表后，作者同意其电子版同时发布在文教资料杂志社官方网上。（5）作者同意将其拥有的对其论文的汇编权、翻译权、印刷版和电子版的复制权、网络传播权、发行权等权利在世界范围内无限期转让给《文教资料》杂志社。本刊在与国内外文献数据库或检索系统进行交流合作时，不再征询作者意见，并且不再支付稿酬。九、特别欢迎用电子文档投稿，或邮寄编辑部,勿邮寄私人，以免延误稿件处理时间。

市教研室举办2022年心理健康团体心理辅导培训活

作者:

关键词:

摘要：

【来源：中山教育信息港_教育动态】

本次培训，不仅是一次难得的充电和赋能，使接受培训的心理健康教师学习到团体心理辅导的理论和实务；同时也是一次宝贵的经历和体验，加强了中山市心理健康教师队伍的融洽度、创造力和凝聚力。相聚、学习、分享、成长、共进，相信在团队引领的作用下，神奇的圆圈将持续散发团辅的魅力，让心理教师队伍的连接更加紧密和美妙，让中山心理人在实践中有更多的方法技术，让学生获得更好的心理成长。

本次团体心理辅导培训课程以提高团体辅导理论基础和带领技术、促进学员掌握团体辅导方案设计为目标，每期三天的培训课程以团辅方案设计为主，结合体验式教学，带领参训教师感受团体辅导的魅力。国家注册心理师、心理学博士、广东交通职业技术学院副教授徐亮应邀对团体心理辅导的理论与带领技巧进行了深入的讲授，他结合自己的工作经验幽默风趣地从团体辅导的基本概念、发展历程、工作伦理、团体有效性的11个因子、团体带领者的个人成长、团体发展阶段、团辅方案展示等方面进行讲授。同时，他还为参训教师创设了轻松开放的氛围，带领大家体验了不同阶段的团体辅导活动。

为贯彻落实《中山市中小学心理健康教育三年行动计划》，进一步加强学校心理健康服务能力，提升心理教师的辅导水平，市教研室于7月和8月分别举办了两期团体心理辅导培训活动。参加培训的有广东省心理健康教育教研基地（中山）项目学校及共进学校骨干教师、市学科中心教研组成员、市中小学心理健康教育研究与指导中心成员、镇街或直属学校心理教研组长等心理教师团队，每期培训人数为49人。

文章来源：《心理研究》网址: http://www.xlyjzz.cn/zonghexinwen/2022/0903/856.html