心理研究引用文献（心理学文献引用格式）-心理研究

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心理研究引用文献（心理学文献引用格式）

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1、心理研究引用文献，心理学本科毕业论文从哪些方向下手比较好？

邀请。

我建议写两个变量之间关系的实证类研究

大学生成就动机与职业兴趣关系初探

当代大学生从众消费心理差异分析

大学生婚姻观与父母婚姻的关系研究

中小学教师情绪劳动、职业认同与职业压力的关系研究

大学生社会行为与父母心理控制的探讨

大学生网络使用状况与父母教养的关系研究

幼儿教师情绪劳动及其影响因素的研究

大学生时间管理倾向与主观幸福感的相关研究

大学生学业拖延行为及其预测变量分析

早期依恋对大学生人际关系的影响

大学生暴力倾向和行为与父母教养的关系研究

大学生性别和人格差异对颜色偏好的影响

大学生在不确定情况下的决策研究

大学生家庭教育、成就动机与学业拖延关系的研究

农民工子女歧视感知与学校适应的关系：以社会认同为中介

认知负荷和编码对事件预见性记忆的影响

大学生身体自我认同、社会支持与自我价值感的关系研究

SPT条件下的消极刺激难以忘记：项目具体加工的作用

家庭教育对大学生学业拖延的影响——以——成就动机为中介变量

工作资源、个人资源与工作旺盛的关系

大学生恋爱态度对孤独感差异的研究

自卷入度对动作记忆SPT效应的影响

大学生情绪智力与父母教养的关系

大学生自尊水平与网络偏差行为的关系研究

社会距离对道德判断的影响

大学生心理分离与成人依恋的关系研究

大学生成瘾与亲子关系、同伴支持的关系研究

大学生认知对网络表情阈值下情绪的影响

任务难度、人格特征在经期女大学生情绪与注意稳定性之间的双重调节作用

恋爱大学生自我决定、自我拓展与恋爱满意度的关系研究

大学生自我概念、应对与职业决策困难的关系研究

反刍思维、孤独感、情绪智力关系的研究

初中儿童校园欺凌、自尊与社交焦虑的关系研究

大学生生活事件与睡眠质量的关系：焦虑水平的中介作用

母亲教养对大学生职业探索的影响

自恋人格与大学生社交行为的关系

2、心理卫生杂志接收本科生文章吗？

接收。心理卫生杂志职称论文指导发表请联系心理卫生杂志论文网。心理卫生杂志欢迎论坛、病例报告、综述、综合报道、急救经验、讲座、经验教训、会议(座谈)纪要、临床病理)病例)讨论、国内外学术动态及基础医学、预防医学、药学、护理、医疗技术、管理等栏目稿件。

3、美国心理学家基恩？

詹姆斯麦金塔尔詹姆斯麦金塔尔[ jamesmckeencattell 1860.05.25-1944.01.20 ]，美国心理学家，20世纪初美国应用心理学的先驱他先就读于父亲担任校长的拉斐特大学，1880年毕业后去欧洲，先去德国哥廷根大学，再转到莱比锡大学，成为心理学之父w .方特的学生。 1882年回国进入约翰霍普金斯大学，在那里得到研究员的职位从事哲学研究。这时，g .霍尔正好开始了他的心理学讲座，卡特尔听了这门课，开始研究心理活动。 1883年回到冯特实验室担任冯特助教，进行反应时间和个别差异问题的研究，1886年在冯特的反对下完成了《反应时的个别差异》博士论文，获得莱比锡大学心理学哲学博士学位。获得博士学位后，他曾在剑桥大学任教。我遇到了f .戈尔顿(C .达尔文的堂兄弟)，共同探讨了个别差异的研究。 888年回国，就任宾夕法尼亚大学心理学教授。这是世界上第一个心理学系的专职教授职位。在此期间，他通过各种心理测试研究了个别差异。他在自己的实验室做了50个测试，测定肌力、运动速度、疼痛敏感性、收视灵敏度、重量分辨力、反应时、记忆力以及类似项目。他在1890年于《心灵》杂志上发表的名为《心理测验与测量》的文章中，对这些测试进行了说明。这篇论文以“心理测试”(mental test )这个术语开始，由戈尔顿附上附录予以支持。他的心理测试含义广泛，不仅包括智力测试，还包括对人的一切能力的测试。在这篇文章中，卡特尔说：“心理学必须立足于实验和测量，才能具有自然科学的正确性。” 另外，“如果心理测试有普遍的标准，科学和实际的价值一定会增加很多。 ”。他当时强烈主张，考试手续和考试方法应该统一规定，需要常模进行比较。这些都是测量学上的重要观念。但他的测试脱胎于冯特的实验室，测量大多是感知和运动的过程。对同一个人来说； -大多数情况下，一些测试的结果不一致，测试得分与老师评定的智力不一致的等级或学习成绩相关性极低。因此，在教育中没有实用价值。这启发了后来的研究者寻找其他方法来研究智力的差异。 1891年，卡特尔作为心理学教授前往哥伦比亚大学担任心理学部长，并在那里工作了26年。在此期间，哥伦比亚大学授予的心理学博士学位比美国任何大学研究院授予的心理学博士学位都多。这些学位获得者大多后来成为这个领域的知名人士，e .桑戴克就是其中的一个学生。 1896年任美国心理学会第四任，1901年进入美国国家科学院，成为该院第一位心理学家。他担任了1929年在美国纽黑文市召开的第九届国际心理学研讨会的。第一次世界大战爆发后，卡特尔因主张和平而被误认为不忠于政府，1917年被哥伦比亚大学解聘，上诉获胜，但未能复职。 1921年成立心理学公司，为工业、职业团体、公众提供应用心理学服务，持久影响心理学在工业和教育等领域的应用，也加强了美国心理学的功能主义运动。作为代言人和编辑，他至死都在积极支持心理学组织和学会。卡特尔所有的研究主题都是关于心理测试和个人差异。早期他的兴趣是测量简单的心灵智慧的历史，比如简单的心灵反应的反应时间。也包括称呼物体和颜色名称的作业(naming task )。

文章来源：《心理研究》网址: http://www.xlyjzz.cn/zonghexinwen/2022/1209/881.html