心理研究引用文献（心理学文献引用格式）(2)

他开始心理测试研究个别差异，性质上主要继承英国高尔顿的测量，以感觉动作为主，测量两点域值、重量判断的最小可感知差异、出现噪声的反应时、文字记忆的广度等。 随后与冯特一起进行研究，发表了一些文章。 他的主要贡献是运用测试统计的分析方法研究每个差异，使当时的哥伦比亚大学成为科学心理学和心理测试推广的中心，哥伦比亚大学成为教育心理学的发源地。 此外，他的兴趣是编辑和出版，推动了许多科学社区和组织。 当他是冯特的学生时，他挑战了冯特的观点。 他认为并不是所有人都能用冯特提出的方法自省。 也就是说，将反应时间分为感觉、选择等。 所以，日后他成了冯特的助理，但他只能在自己家里进行一些实验。 因为冯特不允许在实验室内进行非内省法实验。 他的控制联想反应时间和自由联想反应时间的实验研究，在心理学实验文献中是经典的。 他的研究还涉及个别差异和心理测试、阅读和感知、心理物理学、顺序评价法等领域。 其中个别差异和心理测试是他的中心课题。 他的知觉和阅读研究获得的资料，已经成为“注意范围”的标准数据。 他共同创办了七种以上的心理学杂志和一般科学杂志，包括suming hao123、suming hao123、suming hao123、suming hao123等。 卡特尔的著作主要是专题论文，他的实验研究散布在许多刊物上，他出版的心理学专著只有《心理学评论》。 1917年，他的同事将他的重要心理学研究(29种)、演讲及正式论文(41种)，及其文献摘要(167种)分两卷收录于《心理学专刊》一书出版。 他的心理测试与智力测试不同，他测量的是基本的身体活动和感觉-运动反应。 因此，虽然他的测试不是智力的有效预示器(A .比奈创建了针对高级心理能力的测试。 这个测试才是智能的有效测量)，对它的研究影响非常大。 为美国这一独特的应用心理学领域的拓展做出了贡献。 主要著作：美国科学家(1903年，美国著名心理学家基恩小时候有过一段终身难忘的经历。 这使基恩从自卑走向自信，这种自信一步步引领他走向成功。 有一次，他躲在公园的角落里偷偷看着几个白人孩子开心地玩耍，他很羡慕他们，想和他们一起玩，但他不敢，因为自己是黑人孩子，所以很自卑。 于是，卖气球的老人拿着大气球走进了公园。 白人孩子蜂拥而至，一个个买了，高兴地把气球放飞了天空。 白人孩子走后，他胆怯地走到老人面前，低声请求说：“你能帮我卖个气球吗？” 老人慈爱地说：“当然。 你想要什么颜色？ ”他鼓起勇气说：“我想要黑色的。 ”。 老人给了他一个黑色的气球。 他接过气球，松开小手，黑色的气球慢慢升空……老人眯着眼睛看着气球升空，轻轻拍着他的后脑勺，“气球能不能升起，不是因为颜色和形状，而是因为气球里充满了氢人的成败不在于种族和出身，而在于内心是否有自信。”

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